Inventário das Escolas do Campo - CRE Paranoá/ Itapoã

Os professores do CED-PAD/DF participaram da implantação do projeto: Inventário das Escolas do Campo. O evento foi realizado no dia 20 de julho de 2016, na Escola Classe Lamarão. 

Mural dedicado ao projeto realizado na Escola Classe Lamarão

Hoje os professores de várias escolas da zona rural do Paranoá, compareceram ao Encontro Formativo no Dia do Campo, realizado na Escola Classe Lamarão. Neste encontro os professores tiveram a oportunidade de conhecer o projeto denominado "Inventário das Escolas do Campo". De acordo com os organizadores do encontro, compareceram ao evento cerca de 80 professores. Este evento foi realizado em vários turnos, contemplando um grande número de docentes e colaboradores das escolas do campo.

O encontro contou com a presença de vários professores das escolas da zona rural do Paranoá

O encontro promoveu a troca de experiências entre as escolas, realizando oficinas de apresentação da Proposta Didática para a construção de inventário social, histórico e cultural das escolas do campo na região do Distrito Federal.

Um dos projetos que chamou a atenção do público docente e dos colaboradores das escolas do campo, foi a criação de uma horta medicinal, que foi realizada por um professor juntamente com seus alunos da zona rural. Tal projeto, tinha como objetivo o resgate das plantas com propriedades medicinais, que servem de remédios naturais para vários tratamentos alternativos. O professor também buscou manter viva a tradição do cultivo destas plantas, que fazem parte das tradições das famílias do campo. Este projeto da horta promoveu uma grande interação e troca de conhecimento dentro do espaço escolar, promovendo a interação e potencializando novas ferramentas de aprendizagem, capazes de resignificar o ambiente que o aluno está inserido durante o processo de aprendizagem, mostrando que podemos inovar sem perder o compromisso com o aprendizado e a realidade que o aluno pertence.

Professor explica como desenvolveu o projeto horta medicinal

O projeto Inventário das escolas do campo, tem como objetivo: levantar informações gerais sobre a região, identificando as condições de infraestrutura do local, de modo conhecer a história da escola na comunidade em que ela está inserida, identificando a forma de ocupação e uso social dos ambientes em que vive a comunidade incentivando a reflexão e transformação do espaço escolar.

Professora escreve sua sugestão para o projeto "Inventário das escolas do Campo"

Reportagem - Ciência Alimentando a Vida

Confira nossa reportagem: Ciência Alimentando a Vida.

Pro Dia Nascer Feliz

Este trabalho tem a intenção de analisar fragmentos do livro: “Escritos de Educação”, de Pierre Félix Bourdieu[1] e fazer um diálogo com o filme documentário: “Pro Dia Nascer Feliz” (2005), do cineasta carioca, João Jardim (1964). Analisar o filme de João Jardim é um excelente exercício, se antes de assisti-lo tivermos feito uma leitura do livro do sociólogo Pierre Bourdieu, que aborda as várias facetas que envolvem as desigualdades frente à escola, ou seja, desigualdades sociais, culturais e de oportunidades.

               Os pontos em comum que dialogam entre o livro e o texto, estão nos temas que abordam, pois tanto o livro quanto o texto, falam de problemas relacionados a educação. O cineasta João Jardim em seu filme documentário, por diversas vezes parece ilustrar o que se lê no texto de Bourdieu, pois frequentemente é possível pensar nos escritos, assistindo o filme e refletir a respeito da educação brasileira.

                Na primeira parte do documentário, manchetes de jornais e narrativas de repórteres dizem: “nas cidades sem escolas, jovens escolhem o crime”, afirmam e perguntam logo em seguida: até quando essas manchetes serão habituais? a culpa será da juventude ou somos nós que não lhes oferecemos um caminho? Logo em seguida passa na tela, a imagem de um jovem roubando um carro e logo o narrador pergunta aos telespectadores, com sua voz rouca de jornalista policial: alguém ensinou a esse jovem, que os seus problemas não se resolvem desta maneira? Alguém lhe deu uma escola? Uma oportunidade? Um futuro?

                A voz do narrador continua apresentando dados sobre a educação, mencionando em seguida que “para se votar bem é necessário favorecer a educação[...] o problema do Brasil é alterar para melhor, este panorama sombrio de 14 milhões de brasileiros em idade escolar, onde apenas a metade chega a frequentar aulas e fazer leituras”. Um dado aparece na sequência “segundo avaliações promovidas pelo Ministério da Educação (MEC), metade dos estudantes do ensino fundamental não consegue ler ou escrever corretamente”.

                Diante deste cenário de questionamentos colocado pelo documentário, podemos começar nossa análise. As perguntas lançadas pelo narrador, que aparecem no início do documentário, nos levam a grandes reflexões, a impressão que é transmitida é a de que os problemas de criminalidade, que estampam as manchetes das cidades são motivados pela fata de escolas e oportunidades. Em partes a falta de escolas e oportunidades são realmente um dos fatores que prejudicam o futuro dos jovens, mas além disso segundo o sociólogo francês, Pierre Bourdieu, em uma sociedade de classes a cultura é um grande patrimônio diferencial que os pais podem legar aos filhos, ou seja, a família tem grande influência na vida escolar dos filhos.

                 Pierre Bourdieu levanta aspectos importantes, para se pensar fatores singulares que constituem a vida escolar dos jovens, que estão imbricados na herança cultural familiar, ou mesmo, como o próprio autor afirma na expressão “capital cultural”. Este capital cultural vai ser um elemento de grande influência, na vida escolar dos jovens que terão pela frente uma escola caótica e conservadora de desigualdades.

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[1] Sociólogo e filósofo francês (1930-2002), que desenvolveu ao longo de sua carreira, vários trabalhos que tinham como tema a questão sobre dominação. Bourdieu é considerado um dos autores mais lidos, no campo das Ciências Sociais, pois suas obras contemplam temas como educação, arte, literatura, política, linguística e cultura. 

A evolução

Vídeo feito pelo aluno, Ezequiel Almeida do 6º Ano "C".
As fases da evolução do homem.

Alimentação e Evolução Humana

Projeto da Feira de Ciências

O blog Historiar Pad-DF, foi criado para ser um projeto direcionado para a feira de ciências, do Centro Educacional Pad-DF, que aconteceu no dia 02 de julho de 2016, projeto do qual faz parte os alunos do 6º ano "C" e o professor conselheiro da turma e docente da disciplina de História, Marcos Dias.

ENTREVISTA

Por que o professor Marcos Dias quis montar o blog, para seus alunos do 6º ano?

Resposta: 

Alunos durante a confecção dos cartazes da Feira de Ciências.

Quando a escola CED-PAD-DF, trouxe a proposta de uma Feira de Ciências, eu fiquei muito feliz, pois tal evento possibilitaria que eu colocasse em prática, uma idea que já me acompanhava á algum tempo, que era a utilização de um blog, para inserir conteúdos importantes para a aprendizagem dos alunos, de forma rápida e atraente, visando o apego que os alunos possuem com os aparelhos celulares e smartphones.

O que o senhor busca por meio deste blog, professor Marcos Dias?

Resposta:

Alunos debatendo sobre a evolução dos crânios e alimentação.

Por meio do blog eu busquei trabalhar o tema da Feira de Ciências, fazendo com que os alunos pudessem colocar todo material produzido por eles, a respeito do tema: "Alimentação e Evolução Humana. Através da criação deste blog, pude familiarizá-los com o ambiente virtual e possibilitar que muitos alunos, se aproximassem dos recursos de informática. Isto foi possível durante a confecção dos trabalhos, pois eles foram colocados para interagir com o computador, acessando a página do blog, digitando os textos, inserindo imagens e vídeos que eles mesmo produziram, sobre as diversas etapas do projeto, que foi registrado atentamente pelos celulares deles e por mim, que os coordenava durante todo processo de elaboração do projeto.

O que o levou a pensar em um blog, como projeto da Feira de Ciências? 

Resposta:

O aluno Ytallo do Carmo, fazendo o texto de seu cartaz. 

O blog Historiar Pad-DF, foi pensado como uma forma de ambiente virtual de ensino, ou seja, como ferramenta capaz de registrar e preservar os trabalhos feitos pelos alunos. Muitas vezes durante o decorrer do ano, os estudantes fazem belos trabalhos como: maquetes, cartazes e textos que durante o ano letivo, se perdem e extraviam-se quando devolvido ao aluno, pensado em uma solução para a preservação do que foi trabalhado em sala (conteúdos e materiais), o blog vai servir como uma espécie de arquivo expositivo desses materiais produzidos pelos alunos. O blog também servirá como uma plataforma didática, onde serão aplicadas atividades, conteúdos, anúncios de eventos da escola, além de servir para os pais e responsáveis acompanharem as atividades e ações da escola realizadas com seus filhos. Por fim, para os alunos que não possuírem computadores, em breve nossa escola contará com um novo laboratório de informática, para que todos possam interagir e trabalhar a vontade.

Os alunos, José Francisco e Gabriele Lima, posam para foto com cartaz sobre alimentação humana.